Engblom, Charlotte - Samtal, identiteter och positionering:

Engblom, Charlotte
Titel: Samtal, identiteter och positionering: Ungdomars interaktion i en mångkulturell miljö [Conversation, identities and positioning: The interaction of young people in a multicultural environment]
Institution: Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för nordiska språk
Språk: Svenska [sv]
Nyckelord: interaction, identity, ethnification, multicultural environment, positioning, young people, Swedish
Disputation: 2004-05-19, hörsal 8, hus D, Universitetsvägen 10, Stockholm, 10:00, Svenska
Opponent: Day, Dennis, lektor, Institutionen for språk och kommunikation, Syddansk Universitet, Odense, Danmark

Abstract [en] :
This thesis concerns how identity among young people (aged 16-19) living in a multicultural area in Stockholm is made relevant. The aim is to analyse the identities that arise in situated interaction between young people and their peer group and with other people in their everyday life. The material consists of arranged four-party conversations, interviews and audio tapes made by the young people themselves of everyday activities at school and during their leisure time. In the study, identity is perceived as being made relevant thorough dialogue. Identity is also seen as a strategic and flexible tool available to the individual for positioning him- or herself in a particular situation and for expressing solidarity and distance on the micro level. A topic analysis of the arranged four-party conversations shows that the young people proceed following a global structure of topics, making it possible to discern a super topic for each conversation. The types of topics chosen show similarities and can be presented as ethnicity-related, school-related and related to the setting of the recording. The preoccupation with ethnicity-related topics is partly seen as a response to the investigation itself, making double positioning necessary for the participants. An analysis of the pronoun vi 'we' is aimed at making visible the groups that the young people include themselves in and their positioning vis-à-vis each other. The situationally inclusive 'we' and the situationally in- and exclusive 'we' are used to regulate and modify conversations. The extended inclusive 'we' makes categorisations like classmate, Swede and immigrant relevant. An analysis of the ethnifications shows that ethnic identities are closely connected to the micro level and arise in contrast to or in comparison with other participants or groups outside the conversations. Ethnic identities and school-related identities are often resisted in the material. Resistance is seen as an interactional way of levelling the unequal relations that categorisation produces. It is also considered a reflection of their shared reality being just as important as the differences generated by categorisation. An intra-individual study of three young people in different everyday situations provides evidence that ethnic identities are flexible, context-sensitive and made relevant depending to a large degree on the participants at the situation at hand. Svenska:
Ungdomar i mångkulturell miljö ändrar sin identitet efter sammanhanget
En persons identitet uppfattas ofta som ett relativt statiskt tillstånd. Man tänker sig att individer har en identitet som på olika sätt kommer till uttryck genom språkliga eller icke-språkliga handlingar. Den mångkulturella förorten och de förhållanden som människorna där lever under har de senaste åren beskrivits i olika undersökningar och i dagspressen. I många fall har man inriktat sig på ungdomars upplevelser av den egna platsen i tillvaron. Inte sällan beskrivs ungdomarna leva mellan två världar och ibland diskuteras det problematiska med att uppbära det man kallar för splittrade eller dubbla identiteter.
Uttryck för identitet förekommer emellertid alltid i ett sammanhang visar Charlotte Engblom i sin avhandling i nordiska språk vid Stockholms universitet. Det är i samtal med andra som vi skapar vår identitet och på så sätt kan man tänka sig att varje nytt samtal ger nya förutsättningar för identitetsskapande. Identitet kan då i stället för att beskrivas som något statiskt ses som flexibel och föränderlig. Vi kan också tänka oss samtalet som en slags förhandling om identiteter där talaren och lyssnaren faktiskt kan ha olika uppfattningar om vilka identiteter som gäller.
Charlotte Engblom visar hur ungdomar som lever i en mångkulturell miljö använder varierade etniska identiteter beroende på i vilket samtal de deltar. Det visar sig t.ex. att man kan vara 'svensk' i ett sammanhang, 'invandrare' i ett annat och 'grek' i ett tredje. Ungdomarna är känsliga för det sociala sammanhanget och navigerar mellan olika identiteter på de olika arenor där de befinner sig.

Tillbaka till föregående sida